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極目新聞?dòng)浾?張淵

(資料圖片)

通訊員 鄧興

陳瑛與百余位往屆教師志愿者交流互動(dòng)

“教師理應(yīng)是先知先覺(jué)的‘燃燈者’，要‘學(xué)為人師，行為世范’，爭(zhēng)做新時(shí)代的‘大先生’”。8月20日，湖北第二師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)陳瑛教授受邀為全省新進(jìn)中小學(xué)教師專題授課。陳瑛深入淺出、充滿激情地分享，贏得在場(chǎng)1200余名新進(jìn)教師學(xué)員們的陣陣掌聲。

專題授課中，陳瑛以《以大師為范 與時(shí)代同行——走近荊楚大先生》為題，從“廣大教師要做時(shí)代‘大先生’”出發(fā)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展需要、學(xué)科特色發(fā)展要求和自己從教30年的豐富經(jīng)歷等，生動(dòng)闡釋了為什么要成為“大先生”，“大先生”的精神內(nèi)涵和品質(zhì)特征，號(hào)召新進(jìn)教師學(xué)員們積極爭(zhēng)做新時(shí)代的“大先生”。

陳瑛為全省新進(jìn)中小學(xué)教師學(xué)員專題授課

陳瑛說(shuō)，“大先生”是對(duì)教師的尊稱，也是對(duì)知識(shí)淵博、德高望重、成就突出者的一種尊稱。專題授課中，陳瑛分享了她帶領(lǐng)湖北二師新傳學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)此前策劃并攝制的人物訪談微視頻作品《荊楚大先生》的幕后故事。

通過(guò)四段訪談內(nèi)容，《荊楚大先生》生動(dòng)展現(xiàn)了著名文藝?yán)碚摷液驮u(píng)論家、華中師范大學(xué)桂岳卓越教授、華中師范大學(xué)文學(xué)院教授和博士生導(dǎo)師王先霈的教書(shū)育人故事，表達(dá)了“先生之大，在于智識(shí)之高，在于德行之厚，在于情懷之深，也在于格局之大”的主題。

授課現(xiàn)場(chǎng)

“王先霈教授的‘大先生’之道，是我們每一位教師成為‘大先生’的進(jìn)階之路。”陳瑛在專題授課中分享：用身邊“大先生”來(lái)點(diǎn)亮，用荊楚大地上有影響力的“大先生”來(lái)影響更多的教師前行，也是她們制作《荊楚大先生》的初心。

陳瑛分享說(shuō)，身為一名光榮的人民教師，應(yīng)該始終堅(jiān)持踐行“三三四四”理念，即教師要做到三個(gè)傳播——傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，做到三個(gè)塑造——塑造靈魂、塑造生命、塑造人，爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師——有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，做好學(xué)生的四個(gè)引路人——學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

專題授課中，學(xué)員們?nèi)w起立參與互動(dòng)

“教育就是傳播，傳播即教育。用身邊人講述身邊事更有說(shuō)服力。”陳瑛說(shuō)，“作為省屬師范學(xué)院的首批新聞學(xué)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，湖北二師新傳學(xué)院新聞專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)打造的《荊楚大先生》，致力挖掘湖北省親身躬行的‘大先生’典范，希望助力實(shí)現(xiàn)教育引領(lǐng)與示范的積極效果。”

合影留念

“新聞靠時(shí)新，教育靠初心。”陳瑛介紹，本次專題授課既是對(duì)全省新進(jìn)教師學(xué)員們教育理念、實(shí)踐創(chuàng)新的一次引導(dǎo)，也是對(duì)湖北二師新傳學(xué)院探索推進(jìn)融合創(chuàng)新發(fā)展的一次展示。陳教授表示：“我們將繼續(xù)緊扣新時(shí)代發(fā)展主題，立足教育新聞與信息化傳播，持續(xù)完善‘大傳播＋大教育’實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)，為新聞傳播學(xué)科特色發(fā)展拓展更廣闊的發(fā)展空間。”

（來(lái)源：極目新聞）

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